Las docentes Magdalena Manríquez, de la Escuela de Diseño UC, y María Paz González, del Campus Villarrica UC, se adjudicaron el FONDEDOC 2026 en la línea de Innovación y Mejora Docente, con un proyecto que propone fortalecer la colaboración interdisciplinaria entre diseño y educación en contextos de educación rural.

La iniciativa, titulada “Alianza interdisciplinaria entre diseño y educación: creación de dispositivos basados en juegos para aulas multigrado rurales en la región de La Araucanía, Chile”, se desarrollará durante el segundo semestre de 2026 junto a estudiantes de cuarto año de Diseño UC y estudiantes en práctica de Pedagogía en Educación General Básica del Campus Villarrica, en articulación con escuelas rurales multigrado del territorio.

El proyecto se estructura como una experiencia formativa situada, donde equipos interdisciplinarios trabajarán directamente con comunidades educativas rurales para identificar desafíos pedagógicos reales y co-crear dispositivos educativos basados en el juego. A través de procesos de investigación en terreno, co-diseño, prototipado y testeo, las y los estudiantes desarrollarán recursos pedagógicos culturalmente pertinentes, adaptados a la diversidad de niveles que caracterizan a las aulas multigrado.

Entre las actividades centrales se contempla una experiencia intensiva en Villarrica, que incluirá visitas a escuelas rurales, instancias de trabajo colaborativo entre estudiantes de diseño y pedagogía, jornadas de ideación y prototipado en el EduLab y el Taller del Campus Villarrica, además de espacios de validación en terreno con docentes, niños, niñas y comunidades educativas.

La propuesta da continuidad y proyección a experiencias previas desarrolladas entre ambas unidades académicas, profundizando un modelo de aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje y servicio, que integra metodologías del diseño con enfoques pedagógicos situados. A partir de esta articulación, se espera generar dispositivos educativos reproducibles localmente, junto con un proceso de sistematización que permita transferir aprendizajes y metodologías a otras experiencias formativas.

El proyecto contempla, además, la elaboración de un documento de sistematización y un repositorio digital que reúnan los materiales, metodologías y resultados, con el objetivo de facilitar su replicabilidad y aportar insumos para futuras iniciativas de docencia interdisciplinaria y territorial.